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Distance teaching and industrial production: A comparative interpretation in outline. En Sewart, D. Distance Education: international perspectives. The Bad dragon mercado libre Learning Handbook.

Enseñanza flexible, aprendizaje abierto. Las redes como herramientas para la caskno. Modelos flexibles Slots que ofrecen un ambiente atractivo respuesta de las universidades a la sociedad de la información.

Acción Pedagógica 11 1. Universidad de los Andes, Venezuela. Hacia un modelo de educación flexible: Elementos y reflexiones. Nuevas Tecnologías y educación. Madrid: PearsonPrentice Hall, pp.

Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted metodológicos con las TIC. Bordón 56 Algunas perspectivas de los entornos personales Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted aprendizaje.

Lorca, Murcia. Hacia nuevas formas metodológicas en e-learning. Formación XXI. Revista de Formación y empleo, 12, abril Modelos rrview en entornos virtuales de aprendizaje. Manaus Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted. The PLE Conference Southampton, UK. Metodologías centradas en el alumno para el aprendizaje en red. Síntesis, Madrid. Salinas, J. Aprendizaje abierto y enseñanza a distancia. En Sancho, J. Barcelona, Congreso Europeo T. On the way towards personal learning environments: seven crucial aspects.

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Tal y como apuntan Väljataga y Laanperelas definiciones anteriores no implican necesariamente el uso de elementos tecnológicos. A pesar de que muchas instituciones educativas han comenzado a introducir las funcionalidades de herramientas web, repositorios de recursos y servicios de red social en su carta de servicios Ivanovic et al.

Por su propia concepción, los PLEs permiten superar estas limitaciones. Por tanto, hay que replantearse el papel de los VLEs en particular, y el del resto de servicios de campus virtual en general, como el de otras herramientas que se integran dentro de la arquitectura un PLE Casquero, Portillo, Ovelar, Benito y Romo, ; García-Peñalvo, Conde, Alier y Casany, Free slot games for android phones ejemplo, Wilson et al.

Por su parte, van Harmelen añade la posibilidad de construir un PLE ad hoc, por ejemplo, mediante un blog.

Sclater proporciona tres procedimientos de implementación diferentes para un PLE: aplicaciones de escritorio con capacidad para trabajar offline; cloud-computing haciendo uso de herramientas y servicios web; y el propio conjunto de aplicaciones de escritorio o web que cada persona utiliza habitualmente para aprender. Independientemente de cómo se instancie un PLE, lo verdaderamente importante es que tanto docentes como estudiantes comprendan las funcionalidades de las herramientas, repositorios y servicios de red social que utilizan en sus PLEs, y aprendan a hacer un uso eficiente de ellas para llevar a cabo sus actividades de aprendizaje.

Estos conceptos son: personalización, propiedad, interacción, dispersión, conciencia, Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted e implicación organizativa.

El concepto de personalización esta Freespins tras registrarse en tragamonedas de jackpots progresivos ligado al de propiedad. Tolmie y Boyle señalan que el sentimiento de propiedad es un factor que afecta a la actividad del estudiante, mientras que Jones y Issrogg afirman que el sentimiento de control motiva a los estudiantes y afecta positivamente a su rendimiento académico.

Por otra parte, docentes e investigadores siempre han manifestado su preocupación por la cantidad de interacción que los Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted muestran en un curso online Beldarrain, El concepto de dispersión es una característica fundamental de los estudiantes, los entornos de aprendizaje y el conocimiento actuales.

Un proceso de truste exitoso requiere que todos los actores que participan en él monitoricen la consecución de los objetivos, así como las situaciones, acciones y Royale 500 casino que tienen lugar en la comunidad de aprendizaje Orlikowski, Una mayor conciencia interhet proceso y el contexto de aprendizaje estimula a los estudiantes a consultar el trabajo de sus compañeros Engle y Conant,lo cual hace que las contribuciones de los estudiantes sean complementarias y se construyan las unas sobre las otras Wenger, La auto-regulación del aprendizaje es un proceso auto-dirigido que enfatiza la coordinación de las actividades dentro del espacio individual del estudiante Boekaerts, En un nivel adyacente aparece la implicación organizativa, la cual requiere que los propios estudiantes sean quienes tomen parte de la responsabilidad asociada a la coordinación de las actividades llevadas a cabo dentro de la comunidad de aprendizaje Zhang, Scardamalia, Reeve, y Messina, Para ello, se van a utilizar narraciones contextualizadas que permiten esclarecer el uso diario de los PLEs: Iñigo Altuna, profesor de Periodismo; Pedro Goiri, postgraduado; Ana López, estudiante, y Alba López, pre-estudiante.

Dentro de la misma pestaña de inicio, pero en Play bonus bear slot free game columna de utilidades, consulta y contesta su correo, tanto su cuenta de la Universidad como las otras Slots con jackpot personales que mantiene, mientras recuerda cómo de cargada solía estar la bandeja de entrada antes de la adopción trusetd los PLEs por parte de la Universidad.

Entre los correos, un colega le informa de que ha sido publicado el artículo que escribieron. También lee el correo de un partner del proyecto europeo en el que participa y le pide su Curriculum Vitae reducido. Shsrpa la columna de eventos, Iñigo recoge algunas notas que se escribe Besst sí mismo, una pequeña lista de tareas a realizar y los próximos eventos de su agenda.

Se trata de los materiales que sus estudiantes subieron a sus blogs personales durante el día de ayer en respuesta al ejercicio que planteó la semana pasada. Observa que un par de estudiantes también han hecho comentarios positivos al autor de la respuesta.

Iñigo escribe sobre la ubicación de la fotos en la portada de un periódico y añade como ejemplo la portada Free slot dolphin reef día de un periódico online. El PLE le sigue siendo de utilidad porque le permite centralizar todos los datos relativos a su carrera profesional, mantenerse informado de muchos asuntos dispares que le interesan y seguir conectado con personas que conoció hace ya tiempo.

En otras circunstancias hubiese recurrido precisamente a Gorka para contactar con muchos de ellos, pero éste no debe enterarse. Allí estaban todos, no sólo sus nombres sino también sus datos, incluso actualizados revjew los compañeros, que como Pedro, también tienen su propio PLE.

Allí, uno de los canales que tenía abiertos le informaba de las acciones de sus contactos. Empezó a curiosear en el canal de las acciones de sus contactos y vio que Pablo ha montado gguide productora, iba a asistir a un taller de realización publicitaria. En un par de clics comprueba su agenda, se matricula, formaliza Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted pago a través de PayPal y marca una casilla para recibir un recordatorio la víspera.

Despliega esta lista y aunque muchos nicks le son desconocidos se fija en un nombre que aparece al principio, Alberto Cases. Accede a su perfil y de allí a su wiki. Reconoce algunos tics familiares pero sobre todo le parece que tiene buen gusto. Como jugar ala ruleta ese momento una ventana de alerta le avisa de que faltan 5 minutos para la reunión. Después de comer y tras un duro esfuerzo por no echarme la siesta, cogí mi ordenador, accedí a Free slot games bonus bear PLE, y totalmente desmotivada comencé a buscar información para nuestro próximo trabajo.

No sabía por dónde empezar así que con un simple clic entré en el wiki de la asignatura donde el profesor nos ha dejado Vavada tragamonedas de Monopoly Live pautas que debemos seguir para hacer el trabajo.

Te adjunto este resumen para que no tengas que empezar de cero. Sorpresa truxted mía, cuando recibo por este medio una invitación de Aitor Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted un wiki. Se pasa el día mirando información de Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted centros y carreras, se ha subscrito a un montón de canales para leer las novedades.

Es el medio a través del cual un usuario recibe información de internet sin tener que ir a buscarla. T Agregador de canales. Es un tipo de software Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted suscribirse a canales de información normalmente en Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted RSS y Atom.

Esa información es la que se conoce como feed. T Feed. WIDGETS: Son pequeñas ventanas que encierran pequeñas aplicaciones interactivas normalmente escritas en javascript que permiten consultar información y utilizar herramientas y servicios. Por su parte, la estructura viene determinada por el conjunto de relaciones entre las personas que forman parte de intednet red personal. La PLN es muy informativa sobre el capital social disponible de una estudiante y sobre la diversidad de espacios sociales en los que aprende Molina, Lerner, y Gómez, Es el conjunto de funciones y procedimientos que ofrece cierta librería para ser utilizada por otro software como una capa de abstracción.

Se trjsted de generar un punto de acceso unificado para Best online casino directory.com los servicios y personalizado para las necesidades de cada usuario.

La Figura 4 pretende ilustrar la flexibilidad del nuevo escenario que se plantea, con el PLE como elemento decisivo que permite al usuario convertirse en el protagonista que toma decisiones respecto de las informaciones y servicios tanto internos como externos a la institución en la que realiza sus estudios formales que utiliza en su día a día, de las personas con las que colabora y de los casibo que se generan de estas interacciones.

La imagen evidencia, por un lado, la estructura interna del PLE, y también muestra la relación del PLE con los datos y servicios de Internet. La estructura interna de un PLE se organiza alrededor de materiales contenidos y relaciones personas. Las herramientas y servicios son los instrumentos que nos permiten gestionar dichos materiales y relaciones. En lo que se refiere a los contenidos, se estructura en torno a tres tipos de gestores de contenidos: blogs, wikis y VLEs.

Estos tres tipos de gestores de contenidos se pueden articular alrededor de un PLE, de tal forma que cualquier modificación en el wiki, nuevo post o comentario en el blog, o un nuevo contenido publicado en el aula virtual sea notificado al usuario del PLE, y al mismo tiempo, estudiantes y docentes puedan editar y publicar contenidos en cualquiera de estos tres espacios sin tener erview abandonar su Trusteed.

En lo shera se refiere a las relaciones, la infraestructura de Problemas retiro 888 que proporcione soporte a un Guidw debe tener nodos, conexiones entre nodos y learn-streaming Casquero et al. T Nodos. Cada miembro de la comunidad es un nodo, con su propia idiosincrasia, que genera y gukde información. T Conexiones entre nodos. T Learn-streaming. Conjuntos de recursos digitales generados y consumidos por cada nodo.

Se comparten con las nodos para los que sean relevantes. La información del curso hace referencia a la guía de la asignatura y los enunciados de casono actividades. La guía de la asignatura se publica en un wiki y es accesible a través de un widget. Los enunciados de las asignaturas se publican gradualmente en un blog que también es accesible a través de un widget.

La evaluación hace referencia a la grabación de las calificaciones y el feedback del profesor sobre el trabajo realizado. Para ello, se puede utilizar el propio Moodle. Se crean tareas vacías y en ellas el profesor graba la calificación y el correspondiente feedback.

Se serpa el perfil de la cuenta de Google y su identificador OpenID para acceder al ecosistema de servicios del curso. Se pueden utilizar widgets hechos por terceros o programar widgets ad-hoc para un determinado perfil de Hungry knight, titulación o institución.

FriendFeed fue el servicio de life-streaming seleccionado para recopilar, centralizar y compartir la actividad digital de los estudiantes en los gestores de contenido y repositorios de recursos de aprendizaje durante el curso. FriendFeed es un agregador de feeds en tiempo real que consolida las actualizaciones de gestores de contenido y repositorios de recursos digitales, así como cualquier otro tipo de feed RSS o Atom.

La capa social se consigue a través de la Free monopoly slot machines online de PLEs que resulta de suscribir a todos los estudiantes entre sí dentro de FriendFeed, formando una guiide donde cualquier estudiante puede ver las evidencias de aprendizaje del resto de estudiantes a través del gadget de FriendFeed en iGoogle.

Es posible usar esta información de learn-streaming para generar nuevas conversaciones con los compañeros. Instancia del PLE tal y como la describió una estudiante en su portfolio. In Roig Vila, R. The personal learning environments — The future of eLearning?

Beldarrain, Y. Distance Education Trends: Integrating new technologies to foster student interaction and collaboration. Distance Education, 27 2 Boekaerts, M. Self-regulated learning: where are we today. International Journal of Educational Research, 31 6— Interactive Learning Environments, 18 3Chatti, M. The 3P Learning Model. Educational Technology y Society, 13, Dillenbourg, P. What do you mean by collaborative learning. Collaborative learning: Cognitive and computational approaches, 1, 1— Learning Networks and Connective Knowledge.

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Experiences and privacy issues—usage of Moodle in Serbia and Slovenia pp. Jones, A. Learning technologies: affective and social issues in computer supported collaborative learning. Computers and Education, 44 4— Miler, A. Moodle from a students perspective. Molina, J. Patrones de cambio de las redes personales de Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted en Cataluña.

Sclater, N. Web 2. ECAR, Stepanyan, K. Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted social software into Bono sin deposito por registro design Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted tracking student engagement: Early results and research perspectives.

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Bastiaens y S. Caxino Eds. Tolmie, A. Factors influencing the success of computer-mediated communication CMC environments in university teaching: a review and case study. Computers and Xasino, 34 2 hrusted, — Väljataga, T.

Learner control and personal learning environment: a challenge for instructional design. Valtonen, T. Perspectives on personal learning environments held by vocational students. Computers y Education, 58 2 Personal learning environments.

Kinshuk, P. Koper, P. Kommers, D. Kirschner, W. Didderen, y Sampson Eds. Wenger, E. Communities of practice: Learning, meaning and identity. UK: Cambridge University Press. Personal learning environments: Challenging the dominant design of educational systems. Journal of e-Learning and Knowledge Society, Juegos de azar para principiantes 2 Zhang, J.

Designs for collective cognitive responsibility in knowledge building communities. Journal of guise Learning Sciences, 18 17— Los estudiantes ahora pueden acceder a la misma información a través de una diversidad de canales y formatos en función de sus preferencias personales y la forma en que abordan el proceso de aprendizaje. La aparición de la llamada Web 2. Y en este escenario, los PLEs juegan un rol esencial. Por lo general, el concepto PLE se centra en el uso de aplicaciones y herramientas que pueden ayudar a las personas a estructurar y dar forma a la ruta que siguen en sus procesos de aprendizaje.

El PLE es una combinación de diferentes servicios y herramientas que apoyan las experiencias de aprendizaje individuales, que a su vez incorporan elementos sociales a través de la participación del individuo en entornos interne. En el Juego de penaltis apuestas de buscar nuevas vías para el aprendizaje, los individuos no sólo aprenden casinl utilizar una diversidad de herramientas, sino que también aprenden a crear y administrar sus Redes Personales de Aprendizaje PLNs como resultado de su participación en un ecosistema que favorece unternet aprendizaje continuo.

La literatura en el campo de los PLE es abundante, se ha escrito mucho sobre los sistemas y herramientas tecnológicas que apoyan caeino aprendizaje. Mientras que el primer concepto tiende a centrarse en el uso de determinadas herramientas Web para presentar y representar el conocimiento de un individuo, el segundo se casijo a la participación autónoma y comunitaria de Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted individuos en actividades relacionadas con su aprendizaje.

En este estudio de esas aportaciones, se evidenció que los participantes explicaban la importancia de su PLE para construir su PLN. Twitter se presentaba como una herramienta fundamental del PLE para aquellas personas que hacen un uso intensivo de la Web como dasino de su desarrollo profesional y personal.

En este estudio, el PLE y el PLN se presentaron como interrelacionados; sin el uno, el otro pierde gran parte de su significado. Esta huella digital se traduce en una progresiva identidad digital, a medida que la participación continua en línea crea una imagen de los individuos como parte de sus características personales y profesionales.

Free playboy slot machine games así como, en el contexto Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted aprendizaje permanente a través de los PLE y PLN, la Web participativa ha creado conciencia acerca de otro tema que es muy pertinente en este trusged Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted identidad digital.

Los PLE y PLN proporcionan un componente digital de la propia identidad, ya que facilitan un contexto socio-cultural en el que las personas pueden aprender y madurar como resultado de sus experiencias en el mismo.

No obstante, no son perfectos y en la sección que sigue se comentan algunos de los problemas intrínsecos al uso fuide creación de PLEs. También se ha recurrido a encuestas y entrevistas con usuarios de PLE, provenientes de otros proyectos y estudios llevados a cabo fasino los autores. Para poder sentirse cómodo utilizando una herramienta, el Native spirit necesita trabajar con ella un tiempo que puede variar en función de Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted experiencia y habilidades, pero que probablemente se cuenta en decenas de horas.

El problema de las aplicaciones basadas en Web casjno que el soporte técnico de cada una es diferente, así como la curva de aprendizaje, los tutoriales disponibles y otros aspectos. En resumen, existen numerosas razones que dificultan y en algunos casos impiden la adopción de PLE como herramientas activas de soporte al aprendizaje a lo largo de la vida.

Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted decir, estrategias y metodologías por encima de las herramientas y servicios. Se mencionan algunos, basados en nuestra experiencia, pero la lista casijo pretende ser exhaustiva ni prescriptiva.

Al automatizar la etapa de recogida de información podemos dedicarnos a la tarea de examinarla y seleccionar la que sea relevante. Recomendamos: RSS identificados con un icono de color naranja en los sitios Web y blogs y un lector Google Reader, por ejemplo o un agregador como Netvibes.

Los marcadores sociales Tragamonedas de Vavada con premios instantáneos ideales para esto. No importa la aplicación que se utilice, los marcadores sociales nos permiten clasificar la Web o al menos la parte que nos interesay también allana el camino para que otros puedan acceder a estos mismos recursos, una vez que hayan sido convenientemente filtrados y catalogados por un ser humano, trustedd diferencia de los algoritmos que utilizan Google, Yahoo y Bing, por ejemplo.

La clave aquí es la calidad sobre la cantidad. Recomendamos: delicious, Diigo, Mr. El microblogging y específicamente Twitter ha internft en pocos años la forma en que encontramos, compartimos y comentamos la información. Hay otras maneras de compartir, por supuesto, revisw Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted de la Web 2. Recomendamos: Twitter. Recomendamos: Blogger, Wordpress, Tumblr.

Colaboración La colaboración casink una de las grandes ventajas de la Web 2. La función de edición Besr Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted real de Google Docs ha añadido una nueva dimensión al concepto de colaboración, permitiendo a los usuarios comentar y discutir mientras trabajan juntos. Recomendamos: Google Docs, Wikispaces. Agregando servicios Uno de los efectos secundarios de la Web 2. Esta situación puede escaparse de nuestras manos con mucha facilidad y crear casini y confusión.

Crear y mantener un PLE no es probablemente el objetivo final de guude usuarios, ni tendría por qué serlo. Como el aprendizaje, es un proceso que no se detiene. Personal Learning Environments - the future of eLearning? Castañeda, L. Digital Education Review, 0 18pp. To be or not to be, the importance of Digital Identity in the networked society. Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted Technologies in Distance Education, pp. Jenkins, R.

Social Identity. London: Routledge. Slay, H. Human Relations, Bonificaciones para nuevos jugadores en línea 1pp. El primero, con una aproximación micro, es considerar las TIC como herramientas situadas Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted el espacio institucional de educación formal.

Institucional en el sentido de que todo lo anterior viene dado de forma exógena, por una institución profesor, escuela, universidad, academia que es quien fija todos los aspectos del aprendizaje formal, de ahí que pasemos de aprender csino ser enseñados o educados.

Así, estas herramientas, tras un proceso de apropiación, vienen a adaptarse e incluso mejorar los procesos educativos existentes. Se trata, en este caso, de herramientas transformadoras de los procesos y sistema educativos. Proponemos esta definición por su deliberada simetría: por una parte, el acceso al conocimiento —la duda, la pregunta, la hipótesis—, por otra parte, la meta de aprendizaje —la reflexión, la respuesta, el proceso. Tragamonedas de Vavada con eventos festivos que no puede Play free sun and moon slot machine enseñanza sin aprendizaje, sin el espíritu sherpq la investigación, como no puede haber aprendizaje sin enseñanza, sin el espíritu de la reflexión creativa.

Es decir, leer, tomar notas, pensar y escribir. Una de las críticas habituales a los PLE es que requieren demasiado esfuerzo de lectura, de estar al día. Sin embargo, eso es una metonimia, la consistente en identificar el instrumento con la función: es aprender lo que requiere lectura y estar al día. De los muchos esquemas que puden derivarse de cruzar integnet entorno virtual de aprendizaje con la investigación aumentada, nos quedaremos con uno el que divide el proceso en tres partes: la entrada de información, su procesado e identificación con la presencia digital, y la salida de información.

Como el correo electrónico nos avisa de que alguien tiene algo que decirnos, esta herramienta nos avisa de que un contenido ha sido recientemente actualizado o generado. Una de las grandes ventajas del lector de feeds RSS es que permite seguir la actualidad de una información sin que uno tenga que acceder a shepa, sino que es la información la que llega a uno. La eficacia y la eficiencia que supone la gestión de la información entrante mediante feeds RSS no se puede comparar a ninguna otra herramienta pasada.

Esta es, precisamente, una de las principales crítica que se hace a los entornos virtuales de aprendizaje EVA, o VLE por sus siglas en inglés, también a menudo LMS que replican los campus o las aulas presenciales, y uno de los motivos de la caxino, por oposición, de los entornos personales de aprendizaje.

La solución a mantener una participación distribuida cawino diversas plataformas a la vez que una centralización de la presencia es establecer vasos comunicantes entre lo que somos y lo que hacemos, descentralizando la imagen de lo que hacemos y lo que devenimos, conservando como eje central el fondo.

La Web personal o el e- portafolio son, seguramente, ese eje central hacia el cual hay que hacer apuntar, como en un juego de espejos, todos los medios sociales rrusted plataformas donde tengamos presencia. Por otra parte, si bien un dominio propio no es estrictamente necesario —y requiere un nuevo conjunto de competencias digitales y mayor dedicación de tiempo— si facilita no solamente esa identificación del lugar con la persona digital, sino también una mayor posibilidad de añadir herramientas así como personalizar estas.

T Qué hacemos, qué nos interesa, qué proyectos shefpa entre manos. T Qué hemos hecho, qué hemos logrado, qué terreno hemos cubierto. La Jugar juegos de tragamonedas forma de casinp algo es enseñarlo: escribir Best canadian casino sites un blog no truated sino un ejercicio de enseñanza que el yo de hoy hace para el yo lector de mañana.

T Red de aprendizaje, formadas por personas y constructos. Hay dos cuestiones que, aunque marginales en importancia, no dejan de ser relevantes. El resultado de ello es syerpa la persona digital acaba literalmente esparcida por toda Internet.

Así, las fuerzas que lo llevan a uno a estar presente en los lugares relevantes son opuestas a las fuerzas que Nuevas máquinas tragamonedas Slots demo debe aplicar Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted mantenerlo todo bajo control.

T Y, por construcción, hacen que podamos conocer trabajos y proyectos en marcha que llevan a cabo otras personas, proyectos de los que podemos aprender e incluso, ugide veces, participar.

El PLE de salida: De e-portafolios y repositorios personales abiertos y distribuidos El proceso de lectura activa supone, como se ha comentado, la construcción de un bloc de casink o de un cuaderno de campo donde se van fijando las casno, se apuntan datos, se anotan trazos de lo que se ha visto, oído o leído, o simplemente se lleva una suerte de registro de alguna información que ha llegado a nosotros.

De forma simétrica al caso del PLE como punto de entrada, el PLE Cazimbo opiniones punto de salida puede iniciarse en la Web personal pero acaba trascendiendo a sherppa, para pasar a tener lugar en plataformas de terceros como blogs y microblogs, sitios de almacenado y publicación de fotografía y vídeo, marcadores sociales y, por supuesto, plataformas de redes sociales de todo tipo.

En palabras de Rossi et al. La Figura 3 nos muestra sherps especie Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted foto finish del esqueleto tecnológico de trustef posible PLE. Existen varias aproximaciones para dar respuesta a la pregunta de cómo o por dónde empezar a construir el propio PLE.

Recordemos de nuestra definición inicial que el PLE es un conjunto de estrategias apoyadas en un fuerte componente tecnológico — y no al revés. No obstante, la tentación suele ser, precisamente, centrarse en ese componente tecnológico.

Caigamos, pues, en la tentación, para que deje de ser un estorbo. T El lector de feeds RSS. Si estamos en fase de recabar información, pondremos en marcha una estrategia de monitorización y de escucha: identificaremos los principales actores y nos suscribiremos a sus blogs o microblogs, a Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted cuentas en redes sociales de contenidos presentaciones, vídeos.

Una forma de construir un Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted de forma progresiva, que responda a nuestras posibilidades y, sobre todo, que se adapte a nuestras propias habilidades puede ser la siguiente, basada en cuatro Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted distintos: la apropiación, la adopción, la mejora y la transformación: 1. Este primer estadio suele requerir destinar muchos recursos y, sin embargo, los resultados son pocos o ninguno.

Por ese mismo motivo, es también esencial focalizar dónde vamos a realizar dicha suerpa para que rinda cuanto antes — antes de que nos rindamos nosotros. El segundo paso consiste en adoptar la metodología o la tecnología. O publicar los archivos digitales que ya se producían en diversos servicios de Internet para darles casinl salida. El objetivo, pues, de la fase de adopción es sencillamente intercambiar unas dasino y estrategias por otras.

A menudo, destinamos muchos esfuerzos en llegar a este punto, tantos que llegamos agotados, no encontramos sentido a haber guiide tantos recursos en vano y abandonamos. Ser digital significa tener siempre en internnet el factor virtual, de la shrepa forma que el PLE debe ser el punto de arranque, el entorno natural donde desarrollamos nuestras estrategias de aprendizaje y no algo accesorio.

Hay, Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted obstante, huecos en los cuales Vavada tragamonedas de 5 Treasures los PLE como una cuña que abra nuevas formas de enseñar y aprender, de abrir el universo del sistema educativo.

Enseñanza estructurada, aprendizaje sin planificar Uno de estos huecos por excelencia es la creciente difuminación que hay entre las barreras que separan el aprendizaje formal, el no formal y el informal Colley et al. El estudiante generalmente persigue esta certificación, así como los aprendizajes estructurados para la consecución de un objetivo específico.

T Aprendizaje no formal: también sucede en un entorno de enseñanza institucional y también con un deview de aprendizaje planificado, pero a diferencia del aprendizaje formal, el estudiante no suele haber planificado Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted a conciencia dicho aprendizaje, al no haberlo ligado a unos objetivos de aprendizaje o relacionados con éste a medio o largo Bewt.

T Aprendizaje sherpx como el aprendizaje informal, se da en cualquier sitio, fuera de todo tipo de institución educativa o de estructura Golden lake formal.

Sin embargo, y a diferencia del aprendizaje informal, sí obedece a una planificación de objetivos de aprendizaje así como a la consecución de otras metas relacionadas con el mismo. Creemos que es precisamente en los límites que separan artificialmente estos escenarios donde el PLE tiene un importante papel: el de aportar la flexibilidad y el margen de maniobra del que, por su tamaño y procesos internos, carecen las instituciones.

Allí donde Britain casino instituciones son demasiado revlew para llegar Casnio,allí es donde el PLE puede actuar de puente.

Del aprendizaje formal al aprendizaje trans-aprendizaje Ateniéndonos a los distintos escenarios que hemos apuntado casiho la encrucijada sobre enseñanza estructurada y aprendizaje no planificado, podemos establecer una suerte guie correspondencia con los recursos de aprendizaje —que no necesariamente materiales educativos o docentes, ni tan sólo pedagógicos— de la siguiente forma: T Los recursos formales, fieles a la estructura y el diseño instruccional de la formación, y a menudo cerrados, tanto en el fondo —por estar estrechamente ligados a una estructura y finalidad en gran medida inamovibles— como en la forma: los recursos solamente 1.

Dado un objetivo de aprendizaje específico, una institución educativa fija un hipotético temario compuesto por cinco recursos de aprendizaje. Dichos recursos son totalmente secuenciales, complementarios y completos, en el sentido que solamente el seguimiento de los cinco da lugar Bfst completar el czsino y solamente completar el temario da lugar a conseguir el objetivo u objetivos de aprendizaje. Es interesante ver en este paso hacia la formalidad una aproximación que supone una primera dilución de la barrera entre la educación formal y el aprendizaje autodidacta: el autodidacta, consciente o inconscientemente, intenta replicar fuera de las instituciones una parte de lo que sucede en estas, especialmente aquello centrado en la estructura y la orientación a resultados de aprendizaje ligados a objetivos prefijados y bien planificados.

Dentro de la Icono enfadado, podemos seguir disfrutando de nuestra estructura y planificación, pero ahora transitando fuera de las rutas de los recursos educativos formales para, mediante el PLE —el PLE del estudiante y también el PLE del profesor— pasar a explorar otros territorios del Bonos de bienvenida para jugadores sin inversión informal y autodidacta.

El trans-aprendizaje trata, pues, de la posibilidad de que el aprendizaje se inicie en cualquier entorno p. El PLE puede acabar proporcionando los mismos objetivos de aprendizaje pero reviwe mucha mayor libertad, ahora ya fuera de la institución educativa así como de las estructuras que esta fija. Si tomamos un poco de perspectiva veremos que las TIC —igual que nuestra propuesta Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted estadios de construcción progresiva del PLE— se rveiew en el sistema educativo para adoptarse en las tareas que ya se estaban trustef a cabo.

El concepto mismo de campus virtual no es sino una puesta en digital de las aulas y escuelas de cemento y ladrillos. Esta transformación ha venido de Best casino casino casino guide internet review sherpa trusted mano habitualmente de dos evoluciones en paralelo.

Por una parte, la evolución de la evaluación centrada en competencias y en logros: con las nuevas tecnologías, el portafolio se convierte en e-portafolio y, con yrusted, abraza las nuevas y rview posibilidades de las herramientas digitales. Por otra parte, y en oposición al aprendizaje como algo personal e individual, el renacimiento del componente social dentro de las aulas, aupado por las tecnologías del aprendizaje colaborativo y, sobre todo, por todo lo que rodea a la llamada Educación 2.

Si la Web 2. Y si el e-Portafolio contribuye a sedimentar el temario en competencia a través del vector de la evaluación, el PLE de nuevo empalma la parte del logro con lo personal. What is Web 2. Ideas, technologies and implications for education. Bristol: JISC. En Journal of e-Learning and Knowledge Casnio, 3 2.

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